Toronto, 28 de noviembre de 2025 — Un nuevo informe del Fraser Institute publicado recientemente proporciona un panorama actualizado del desempeño académico de las escuelas secundarias en Ontario. El documento “Report Card on Ontario’s Secondary Schools 2025” evalúa 747 instituciones (públicas, católicas e independientes) con base en una serie de indicadores estandarizados.
¿Qué mide el ranking?
El informe considera siete —en algunos casos ocho— indicadores derivados de exámenes provinciales, incluyendo: rendimiento de estudiantes de 9.º grado en matemáticas, tasas de aprobación del ensayo de alfabetización (OSSLT), porcentaje de pruebas por debajo del estándar, diferencias de género en resultados, entre otros. Estos datos permiten a las familias comparar escuelas de distintas regiones y características, y observar mejoras o retrocesos a lo largo del tiempo. Según el Fraser Institute, este tipo de “tarjeta de calificaciones” ofrece información que no siempre es accesible por otros medios.
Escuelas destacadas: excelencia y progreso
En esta edición 2025, cuatro escuelas compartieron el puntaje perfecto de 10/10, ubicándose en la cima de la provincia. Entre ellas figuran St. Michael’s Choir School (Toronto), St. Augustine Catholic High School (Markham), St. Robert Catholic High School (Thornhill) y St. Therese of Lisieux Catholic High School (Richmond Hill).
Otras escuelas fueron destacadas por su notable mejora a lo largo de los últimos años. Por ejemplo, la pública Central Technical School de Toronto elevó su calificación de 0.2 en 2018 a 4.2 en 2024, a pesar de que cerca del 30 % de sus estudiantes requieren apoyos especiales. También en Oakville, la escuela Abbey Park High School logró subir de 8.1 a 9.3 en el mismo período, aun cuando una porción significativa de sus estudiantes son aprendices de inglés.
¿Qué lectura se puede hacer del ranking?
Uno de los mensajes clave del informe es que la mejora es posible en cualquier escuela, independientemente de su tipo, ubicación o perfil estudiantil. Las escuelas que más han mejorado demuestran que, con enfoque, recursos adecuados y compromiso institucional, se pueden superar barreras socioeconómicas y demográficas.
El ranking también invita a los padres a informarse más allá del nombre o renombre de una escuela: ayuda a evaluar resultados reales, la evolución en el tiempo y las brechas que podrían existir. Esto puede ser particularmente útil para familias inmigrantes o estudiantes que buscan instituciones de calidad en Ontario.
